Mi?rcoles, 04 de junio de 2008
Publicado por Curunir @ 22:09  | Cuestionarios y temas
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///RESTO DEL ARTÍCULO///
Procesos y fases de las clasificaciones propuestas.

Comprobar si hay una correlación entre las diferenciaciones semánticas propuestas y las formas a nuestra disposición en la lengua.

Fase gramática y organización lingüística.

Perelman y Olbrechts-Tyteca, no existen argumentos individuales, sino conjuntos o de unidades de argumentos.

Imagen global de la argumentación: concepto nuevo, la impresión global que el discurso argumentativo llega a suscitar (relevante en la argumentación oral). Cada enunciado debe ser validado inmediatamente y sobre la marcha.

Fase pragmático-valorativa

La NR le dedica poca atención.

Validación: fase a través de la cual es necesario pasar antes del cambio de turno de varios participantes.

Cada fase de P1 ( arg.) è fase de (P2 valorativa)

P2 debe posicionarse + ó -, en el sentido de sentirse satisfecho o de contraatacar

Muy idealizado, ya que el turno hay que conquistarlo la mayoría de las veces con interrupciones, petición de aclaraciones, contrariedad y acuerdo. El turnante deberá conservar su turno con indicadores de fuerza como “déjame acabar”, “no me interrumpas”, “un momento”, o bien adoptar la estrategia a la nueva situación argumentativa.

La duración del turno en una discusión viene regulada lógicamente, por el decurso de los argumentos; mientras que en un debate formal está tasado a los intereses de los interlocutores que lo han pactado previamente( debates políticos televisados, etc.)

Dos niveles de valoración:

    Momento en el que nos preguntamos por la probabilidad o defendibilidad de los argumentos a favor o en contra.

    Atañe a los casos en los que buscamos establecer la relevancia del razonamiento y establecemos la probabilidad de que la opinión defendida sea verdadera, si el argumento es verdadero.

El mapa de convencimiento o de rechazo que el antagonista va creando paso a paso es incontrolable y subjetivo.

Depende de la capacidad del interlocutor y de ciertos momentos específicos. Su habilidad para encontrar inmediatamente los puntos débiles y hacerlos explícitos.

El convencido o prevenido en contra tiene menos sensibilidad y menos disposición a tomar en consideración argumentos favorables a la conclusión.

En el proceso de formación del convencimiento es donde se garantiza una objetividad mayor è necesita un contexto externo para favorecer o promover la persuasión.


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